Sex og Samfund - FGU udkast2 - Flipbook - Side 55
ØVELSE
KROPPE OG PRODUKTER
2
Tegn med kridt et stort tændstiksmenneske på gulvet eller tavlen.
Klip illustrationerne fra arbejdsark 1 ud enkeltvis.
Bed eleverne stille sig op på en række foran tavlen/rundt om tegningen. Vis det første produkt til eleverne, og spørg, hvad produktet bruges til og hvor på kroppen, det kan anvendes.
Hør elevernes bud og placer derefter produktet på tændstiksmenneskets krop. Fx kan intimsæbe
placeres mellem tændstiksmenneskets ben.
Gentag med de øvrige produkter.
Alternativ: Gruppearbejde
Hvis eleverne er trygge ved det, kan du i stedet inddele eleverne i grupper på 2-4 elever, og give hver
gruppe arbejdsark 1 og bede dem klippe illustrationerne ud og fordele dem i mellem sig. Bed eleverne
om, at de på skift fortæller om deres produkt og placerer det på tændstiksmenneskets krop.
3
Inddel eleverne i grupper af passende størrelse og giv hver gruppe arbejdsark 1 og 2 samt en saks.
Bed grupperne klippe tegningerne på arbejdsark 1 ud og sortere produkterne ud fra anvisningerne på
arbejdsark 2.
4
Lav til sidst en fælles opsamling. Du kan for eksempel bruge nedenstående re昀氀eksionsspørgsmål til at
skabe dialog og få eleverne til at uddybe deres svar og re昀氀ektere over dem.
•
Var I uenige om, hvordan I skulle sortere produkterne? Hvad handlede uenigheden om?
•
Hvor kan man få fat i de forskellige produkter? Hvad kan man gøre, hvis man har brug for hjælp til
at bruge nogle af produkterne?
•
Hvorfor er det vigtigt at have en god hygiejne?
•
Hvem bestemmer, hvornår og om, man skal bruge de forskellige produkter?
•
Er der forskel på, hvilke forventninger der er til brug af produkterne, afhængig af køn? Hvilke? Hvad
tænker I om det?
•
Er der nogle produkter, I synes mangler?
Hvis eleverne synes, at der mangler produkter, kan I evt. slutte opgaven af med at tegne de manglende produkter og placere dem på tændstikskroppen sammen med produkterne fra arbejdsark 1.
55
