Sex og Samfund - FGU udkast2 - Flipbook - Side 74
ØVELSE
SAMTYKKE I HVERDAGEN
2
Del eleverne i grupper á 3-4 og giv hver gruppe et arbejdsark. Arbejdsarket viser forskellige hverdagssituationer om samtykke – hver gang vi får tilladelse eller afslag på noget. Eleverne skal tale sammen
om hvordan samtykke kommer til udtryk med fokus på ord, mimik og kropssprog i de forskellige situationer på arbejdsarket.
3
Giv eleverne 15 minutter til at arbejde med arket, og lav derefter en fælles opsamling.
I opsamlingen er det vigtigt, at du har fokus på, hvilken funktion samtykke har for vores samvær i
hverdagen, og hvordan tilladelse og afslag kan føles.
Du kan fx spørge:
Havde I tænkt over, hvordan man allerede bruger samtykke i hverdagen? Hvordan føles det at tale om
samtykke i en ikke-seksuel sammenhæng?
Hvordan kan det være, at det i nogen sammenhænge er let at vide, at man skal spørge om samtykke,
og ikke i andre? Var det nemmest at 昀椀nde på ord, mimik eller kropssprog? Hvorfor?
Hvordan føles det at give afslag, når nogen spørger om samtykke? Hvad kan gøre det svært at give
afslag? Hvad kan gøre det svært at få et afslag? Hvad er en god afvisning?
Hvad betyder relationen for hvordan det føles at give/afslå samtykke (fx familiemedlem, ven, fremmed)? Hvad betyder køn og alder? (prøv fx at bytte rundt på køn i case 1)
I case 3 handler det om online-kommunikation, hvor Sara bruger ord og emojis. Hvad kan gøre det
lettere eller sværere at kommunikere online end fysisk?
Hvorfor er det vigtigt at være opmærksom på samtykke, også når det ikke handler om sex?
Hvilken betydning har det for måden, vi tænker om samtykke på, om der er en lov om det (fx ift. databeskyttelse og sex)?
74
